“学科前沿突破组研究性学习”教学模式探讨

组建“学科前沿突破组”进行研究性学习，旨在改变传统的“打针注射式”教学。通过课前“装炸药”，课内“引爆”，课后“闪光”，生发辐射性战果，实现师生互动，从而培养学生的独立思考和创新的能力，促进学生全面素质的真正提高。