关于在《机械测量》教学中对高职学生创造思维培养问题的探讨

笔者以为，创造思堆是创造力的核心，是人类智力开发的重点。机械测量的显著特征即：内容广泛、系统性强，内容和本质规定性含有大量的思维能力和创建能力的培养因素，如能积极挖掘，系统训练，不仅高职学生能熟练运用机械测量的理论知识。也能集中培养高职学生自我完善的能力和适应经济社会发展需要的能力。因此，机械测量在对高职学生创造思维的培养上起着重要的作用。