| 物理教育学系列课程中融入研究性学习模式微探 |
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| 引用本文： | 沈亦红. 物理教育学系列课程中融入研究性学习模式微探[J]. 达县师范高等专科学校学报, 2005, 15(5): 62-64 |
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| 作者姓名： | 沈亦红 |
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| 作者单位： | 宝鸡文理学院物理系 陕西宝鸡721006 |
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| 摘 要： | 在体现示范性的物理教育学系列课程中融入研究性学习,是培养物理学专业学生成长为新时代研究型教师的可行性途径之一.据此,提出在物理教育学各课程中融入研究性学习的三种具体模式.
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| 关 键 词： | 物理教育学 研究性学习 师范性 |
| 文章编号： | 1008-4886(2005)05-0062-03 |
| 收稿时间： | 2005-03-30 |
| 修稿时间： | 2005-03-30 |
The Research- oriented Learning Mode Fused into the Series Course of Physical Pedagogy |
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| SHEN Yi-hong. The Research- oriented Learning Mode Fused into the Series Course of Physical Pedagogy[J]. Journal of Daxian Teachers College, 2005, 15(5): 62-64 |
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| Authors: | SHEN Yi-hong |
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| Abstract: | The research-oriented learning mode fused into the series course of physical pedagogy showing exemplification, is one of feasible approaches which train students of physics to develop into research-typed teachers of new times. Hence, three kinds of concrete modes concerned are illustrated in the paper. |
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| Keywords: | physical pedagogy research-oriented learning quality of teachers |
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