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| 化学教育专业学生良好习惯的培养(二)——《化学教学论》课程教学中评价理念的研究与实践探索 | |
| 作者姓名： | 王传娥 李翠林 柴凤英 牛丽娟 |
| 作者单位： | 甘肃联合大学化工学院;皋兰县第一中学 |
| 基金项目： | 甘肃联合大学2011年度校级教改项目(2011112) |
| 摘 要： | 基于长期关注高校化学教育专业大学生的专业习惯的养成,并在化学教学论课程及其相关课程(含教学实习)的教学实践中不断地完善和细化.配合教学实践中的"明确角色-进入情境-紧扣细节、反复多练-正向迁移"教学策略,以"以人为本—建立信念—正向迁移"的评价理念为大学生化学教育专业习惯的养成提供支持.本文详细地讨论了评价理念及其实践过程.具体教学实践结果证明,该评价理念是有效的. |
| 关 键 词： | 化学教学论 大学生 化学教育 专业习惯 评价理念 |
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