|
|||||
|
|
| 对我国中小学教师专业化的思考 | |
| 引用本文： | 蒋文昭.对我国中小学教师专业化的思考[J].焦作师范高等专科学校学报,2002,18(2):21-22. |
| 作者姓名： | 蒋文昭 |
| 作者单位： | 焦作师范高等专科学校,河南,焦作,454001 |
| 摘 要： | 按照社会学家制定的专业指标体系来衡量,中小学教师的职业只能被认为是“半专业化”的职业。推进我国教师专业化应着力于以下四个方面:一是加强对教师活动的探索;二是改革师范教育;三是改善教师的经济待遇和工作条件;四是加强教师专业团体和组织的建设。 |
| 关 键 词： | 教师 专业化 |
| 修稿时间： | 2001年5月14日 |
Reflection of Teacherl' Specialization in the Middle and Elementary Schools of China |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |