浅谈数学教学的美学方法 |
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引用本文: | 姜秀燕.浅谈数学教学的美学方法[J].大庆师范学院学报,1997,17(3):111-112. |
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作者姓名: | 姜秀燕 |
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作者单位: | 大庆师范学校 |
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摘 要: | <正> 我国著名数学家徐利治认为:“数学教学的目的之一,应当使学生获得对数学的审美能力,即能使学生增进对数学美的主观感受能力。学生的学习应该是主动的、富有美感的智力活动,学习材料的生趣和美学价值乃是学习的最佳刺激,强烈的心智活动所带来的美的愉悦和享受是推动学习的最好动力。”可见,在数学教学中,充分揭示数学本身的美学特性,利用数学美给人的美感影响,能够激发学生的学习兴趣,加深对数学问题的理解,培养学生解决问题的能力,全面提高数学教学质量。
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关 键 词: | 数学教学 美学方法 数学美 |
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