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诗歌鉴赏之组合意象探究
引用本文:
冉红.诗歌鉴赏之组合意象探究[J].科技信息,2009(25):I0242-I0242,I0244.
作者姓名:
冉红
作者单位:
西安博迪学校,陕西西安710077
摘 要:
诗歌鉴赏在中学语文教学中的思维方法主要表现在:将诗歌中零散的意象组合形成画面,描述画面意境,语言描述中应自然流露出作者的思想情感。能够运用“意象→意境→诗情”的思维方法,提高诗歌感受能力和诗化语言的能力。
关 键 词:
意象
意境
诗情
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