记忆心理学在大学英语词汇教学中的应用

随着全球经济一体化的发展,英语学习逐渐成为当代中国大学生的学习重点,如何高效地习得语并能够在大脑中长期存储,已经成为广大教师和学生所关注的一个主要话题。同时这种现象也促进了大学英语教学的改革和进步。目前很多学者致力于记忆心理学和词汇习得的研究。通过近几年的研究,教师们发现记忆心理学对于英语词汇的习得有着重要的影响。每个人学习语所表现出来的行为是不同的,尤其是语中词汇的习得要学习者有一定的语天赋,也要掌握恰当的学习方法,才能取得事半功倍的效果。该文主要通过研究记忆心理学中感觉记忆、短时记忆和长时记忆三者的联系,有效利用它们之间的关系,提高大学英语课堂词汇教学和习得效果。