实验资源信息化在植物保护实验教学中的应用

根据植物保护类实验课程的特点,从植物病虫害实物标本到生态数字化标本,增加了标本的类型,拓宽了学生对标本认识的深度和广度;从传统普通显微镜下的实验教学到数码互动实验室,改革了实验教学模式;结合丰富的实验中心网站内容,形成了"处处能学、时时可学"的信息化实验教学的新模式,增强了学生的学习乐趣和主动性,减轻了教师的劳动强度,强化了实验内容的严谨性和科学性,显著提高了实验教学效果。