| 新课程背景下教师专业发展的现象与思考 |
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| 引用本文： | 孙冬梅.新课程背景下教师专业发展的现象与思考[J].理工高教研究,2010,29(4). |
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| 作者姓名： | 孙冬梅 |
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| 摘 要： | 在新课程背景下的教师专业发展进程中,有很多现象表明教师专业发展和新课程之间还不匹配.其中,教师在新课程教学实践中缺乏自己的教学思想;教师因学科素养不足使其在新课程教学中缺乏内涵而流于形式;现有教师专业发展的支撑体系与新课程改革不配套等,不仅制约着教师的专业发展,同时也制约着新课程改革的推进和学生的发展.因此,有必要针对这些现象,对教师专业发展做出相应的思考.
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| 关 键 词： | 教师专业发展 新课程 教学思想 |
Phenomenon and Reflection of Teachers'Professional Development under the Background of New Curriculum |
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| SUN Dong-mei.Phenomenon and Reflection of Teachers'Professional Development under the Background of New Curriculum[J].Journal of Technology College Education,2010,29(4). |
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| Authors: | SUN Dong-mei |
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