丰富中学地理课堂教学的社会信息量

九年制义务教育是国民教育,是素质教育,其教育目标从培养专门人才转变为培养合格公民.这就要求地理课堂教学从原来的传授地理科学知识为中心,变为以有利于学生的学习活动,满足社会需要,传授地理基础知识三者的结合为中心.我国从一九九三年秋季正式使用的九年制义务教育初中地理教科书充分体现了这种变化.地理科学研究新成果的不断涌现,国内外政治、经济形势的迅速发展与变化,都促使地理教师要随时注意地理科学方面的新成就和国内外形势,及时对学生进行地理形势教育.这就要求我们在初中地理课堂教学中不断丰富地理知识内容和社会信息量,把社会信息和课本有机地结合起来,使它成为教材内容的自然延伸,以期培养学生对地理事物的分析能力,打开学生对祖国和世界发展变化的视野,树立民族自信心,从而达到培养学生热爱祖国、热爱社会主义,提高素质的目的.