中外合作办学项目新生英语学习动机调查与分析——以郑州铁路职业技术学院国际教育学院2011级为例

学习动机是影响学习效果的重要非智力因素,全面客观地掌握学生的外语学习动机是开展外语教学活动的前提和基础。本文以郑州铁路职业技术学院国际教育学院2011级新生为对象,调查分析了本届学生在各个维度上的动机水平,并结合调查结果提出了相应的教学指导意见,以期更好地激发学生的英语学习兴趣,提高外语教学质量。