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| 践行新课程标准，走出语文教学三大困境——新课程标准下语文教师教学观念探析 | |
| 引用本文： | 范卫营.践行新课程标准，走出语文教学三大困境——新课程标准下语文教师教学观念探析[J].科技知识动漫,2009(21):41-43. |
| 作者姓名： | 范卫营 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,上海200620 |
| 摘 要： | 在新课程改革之初，语文教学可能是受到批评最多的一门学科，常常被戏称为鸡肋。很多人认为：语文教学把中国的孩子教的不会说汉语了。究其原因，是飘摇不定又模糊不清的语文学科性质界定、脱离现实生活和学生经验的教材内容、灌输式的教学方法，特别是僵化单一的评价方式和分数决定害苦了学生，也害苦了教师。可时至今日， |
| 关 键 词： | 语文教学 语文教师 新课程标准 教学观念 困境 语文学科 学生经验 新课程改革 |
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