| 共通的意义空间：有效阅读教学对话的桥梁 |
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| 引用本文： | 姚道武,许虎.共通的意义空间：有效阅读教学对话的桥梁[J].皖西学院学报,2009,25(4):135-137. |
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| 作者姓名： | 姚道武 许虎 |
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| 作者单位： | 1. 皖西学院,中文系,安徽,六安,237012
2. 六安市,田家炳实验中学,安徽,六安,237000 |
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| 基金项目： | 安徽省"十一五"教育规划课题"传播学视野下的语文阅读对话教学研究" |
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| 摘 要： | "无效对话"是目前语文阅读教学课堂中存在的主要问题之一,其症结主要在于对话双方缺少"共同语言".如果将语文阅读教学视为特定环境下的互动传播活动,则阅读教学对话就是传播双方的意义交换,这样,有效对话所必需的"共同语言"就是实现意义交换所必备的"共通的意义空间",因此,要加强有效对话,就必须设法搭建对话的桥梁--"共通的意义空间".
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| 关 键 词： | 阅读教学 阅读对话 阅读教学对话 共通的意义空间 |
The Meaning of Common:Effective Dialogue Bridge in Reading Teaching Classroom |
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| YAO Dao-wu,XU Hu.The Meaning of Common:Effective Dialogue Bridge in Reading Teaching Classroom[J].Journal of Wanxi University,2009,25(4):135-137. |
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| Authors: | YAO Dao-wu XU Hu |
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