|
|||||
|
|
| 优化教学细节 打造语文“精课堂” | |
| 引用本文： | 冯淑娟.优化教学细节 打造语文“精课堂”[J].信息化建设,2015(3):116-117. |
| 作者姓名： | 冯淑娟 |
| 作者单位： | 北京市陈经纶中学 |
| 摘 要： | 精课堂研究可以促进教师在教学中全面考虑教材、教师、教法和学生多种因素,深入研究语文课程的内在实质。在精细、精心和精巧等方面研究母语教学的规律,摸索出适合学生发展和全面提高学生语文素养的教学策略,提高学生语文应用能力、审美能力和探究能力。"精课堂"与传统语文课堂相比,存在着很大的优势,这种优势具体表现为下面的内容。一、精细、精心与精巧1.目标与问题要精细课堂教学是由许多变动不居的微环节组成的, |
| 关 键 词： | 课堂研究 教师语言 文学内容 语言运用 内在实质 过渡语 课堂操作 导入语 文本理解 汉字文化 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |