| 高师课堂有效教学论析 |
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| 引用本文： | 黄俊官,杨超有.高师课堂有效教学论析[J].玉林师范学院学报,2013(1):131-134. |
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| 作者姓名： | 黄俊官 杨超有 |
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| 作者单位： | 1. 玉林师范学院 教育科学院,广西玉林,537000
2. 玉林师范学院,广西 玉林 537000 |
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| 基金项目： | 广西新世纪教改工程“以增强实践能力为导向的小学教育专业人才培养模式研究与实践”项目(课题批准号:2011JGB106)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 课堂是学校教育教学工作的主阵地,提高课堂教学质量是提高学校教育教学质量的关键.正因为如此,如何有效地提高课堂教学质量一直是教育工作者和教育研究者共同关注的重大课题.特别是近十年以来,我国高校急剧扩招,高校的教育教学质量大幅度下滑,怎样提高课堂教学的有效性再次成了人们讨论和探索的焦点.本文重点对有效教学的内涵、高师课堂有效教学检验的标准、高师课堂有效教学的原则作探讨.
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| 关 键 词： | 高师课堂 有效教学 检验标准 教学原则 |
Analysis of the Effective Teaching Classroom in Teachers Colleges |
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| HUANG Jun-guan,YANG Chao-you.Analysis of the Effective Teaching Classroom in Teachers Colleges[J].Journal of Yulin Teachers College,2013(1):131-134. |
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| Authors: | HUANG Jun-guan YANG Chao-you |
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| Institution: | 2(Yulin Normal University,Yulin,Guangxi 537000) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | classroom of teachers colleges effective teaching criteria principle of teaching |
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