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| 心理学概念教学的问题设计策略 | |
| 作者姓名： | 张劲东 |
| 摘 要： | <正> 课堂教学是实施素质教育的主渠道,要提高课堂教学的效果,就必须充分发挥学生的主体作用,调动学生思维的积极性。问题是思维的动力源,是引发思维的导火线,没有问题就没有思维的动力。但是,并不是有了问题就一定会推动学 |
| 关 键 词： | 心理学 概念教学 问题设计 课堂教学 设计策略 |
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