注册入学下《统计学》教学改革探索

结合高职院校学生生源的特殊性，总结几年的教学情况，《统计学》在教学过程中主要存在两个矛盾：一是大量“枯燥”的计算与学生期望的教学生动性的矛盾；二是学生薄弱的数学基础与真正实用的统计学知识的矛盾。要解决上述两个矛盾，除了增加学生生源的质量。还需要对教学工作进行一定的改革，本文就《统计学》的教学理念的转变和教学内容、方法的改革进行了探索。