| 美国大学教学范式的转型研究及启示 |
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| 引用本文： | 周仕德.美国大学教学范式的转型研究及启示[J].重庆文理学院学报(自然科学版),2014(5). |
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| 作者姓名： | 周仕德 |
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| 作者单位： | 岭南师范学院 教育科学学院,广东 湛江,524048 |
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| 基金项目： | 2013年度广东省高等教育教学改革重点项目(2013270)；岭南师范学院博士专项研究项目 |
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| 摘 要： | 大学教学范式是对高等教育教学所持有的一种理论阐释或认识，它对提升高等教育教学品质具有重要的价值。美国高等教育领域自20世纪80年代以来，便开始从理论研究层面探究何为真正的学习、大学教学范式的新取向、大学教学范式如何融入学习理论；从实践运作层面上涉及美国高等教育协会、教学专业协会、大学教学相关的研究中心等对大学教学范式的重视。我国高等教育要重视大学教学研究，转变对学习本质的认识，大学教学范式从以知识内容为重心向以创造有意义的学习经历为重心转型。
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| 关 键 词： | 美国 大学教学范式 转型 启示 |
Research and Enlightenment on the University Teaching Paradigm shift of American Higher Education |
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| ZHOU Shide.Research and Enlightenment on the University Teaching Paradigm shift of American Higher Education[J].Journal of Chongqing University of Arts and Sciences,2014(5). |
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| Authors: | ZHOU Shide |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | United States university teaching paradigm shift enlightenment |
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