| 学校与规训社会的诞生 |
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| 引用本文： | 胡君进. 学校与规训社会的诞生[J]. 重庆文理学院学报(自然科学版), 2014, 0(5) |
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| 作者姓名： | 胡君进 |
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| 作者单位： | 北京师范大学 教育学部,北京 海淀 100875; 北京师范大学 公民与道德教育研究中心,北京 海淀 100875 |
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| 摘 要： | 现代学校本质上是一个规训社会,规训性是学校存在的合法性依据。其规训性表现为知识的规训、道德的规训与人的规训。规训性的后果在于使现代学校为整体规训社会的形成提供技术性条件：人成为工具化的机器;人可以适应社会的全景监视机制。因此,学校与整体规训社会的诞生有着紧密联系,现代学校为整体规训社会的诞生提供雏形。
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| 关 键 词： | 学校 规训社会 规训性 人是机器 全景监视机制 |
school and the Born of Disciplinary society |
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| HU Junjin. school and the Born of Disciplinary society[J]. Journal of Chongqing University of Arts and Scie, 2014, 0(5) |
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| Authors: | HU Junjin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | school disciplinary society discipline human being is machine the panorama monitoring mechanism |
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