以人为本 注重创新——探究性学习浅议 |
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引用本文: | 程红梅.以人为本 注重创新——探究性学习浅议[J].科技知识动漫,2007(6X):9-10. |
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作者姓名: | 程红梅 |
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作者单位: | 淮北市第七中学,安徽淮北235000 |
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摘 要: | 现代教育理论认为,教育的本质是一种培养人的社会活动。教育与教学研究的基本出发点和最终归宿都应该是人,是成长中的人,是独一无二的人。强调学生在学习过程中的主体地位,意味着不仅将学生视为教育的对象,更切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者、教育与自我教育的主体。以人为本的教育理念强调学生是具有思想、意识、感情、欲望、需求以及各种能力的活生生的人。为此,了解并尊重他们的感受和体验、需求和愿望,并在尊重的基础上爱护学生,了解和沟通学生的心灵,这正是每一位老师应做到的。那么,如何体现学生在学习过程中的主体地位呢?
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关 键 词: | 以人为本 探究性学习 现代教育理论 学习过程 教育的本质 社会活动 教学研究 教育过程 |
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