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| 对数学课程改革的思考 | |
| 引用本文： | 韩月玲.对数学课程改革的思考[J].辽宁师专学报(自然科学版),2004,6(2):7-7,68. |
| 作者姓名： | 韩月玲 |
| 作者单位： | 阜新高专,辽宁,阜新,123100 |
| 摘 要： | 课程改革是教育改革的核心内容．随着基础教育数学课程改革的进行，师范院校数学课程也应随之改革，改变旧的教育观念、培养目标、课程内容、教学形式、教学手段等，以与基础教育课程改革的需要相适应．高职师范数学课程改革应更加关注人的发展，关注学生数学素养的提高，面向全体学生，从精英转向大众，根据学生的个别差异，采用不同的教学模式，更加注重联系现实生活与社会．教师要转变课堂角色，从数学课堂单一的数学知识传授者，逐步向数学活动的组织者、引导者和合作者转换，教和学开始向和谐统一的方向发展． |
| 关 键 词： | 数学 课程改革 教师 角色转变 高等职业师范教育 教育理念 |
| 文章编号： | 1008-5688(2004)02-0007-01 |
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