研究性学习在培养学生创造力中的作用 |
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引用本文: | 马楠.研究性学习在培养学生创造力中的作用[J].科技信息,2006(Z2). |
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作者姓名: | 马楠 |
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作者单位: | 哈尔滨学院 黑龙江 |
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摘 要: | 1.创造力概述1.1创造力的基本概念创造力是一种特定的思维能力或思维方式。德国的海纳特认为,“创造力意味着从狭隘思维和态度中解放出来,向灵活性、自发性和独立性方向发展”。我国也有学者提出,创造力“是以直观力、想象力、逻辑能力为基础产生改革旧事物所需要的灵感和创造性设想的能力”。1.2创造力的组成一般认为,创造力由以下三部分能力组成:创造性思维能力、创造性行为能力、基础能力。其中创造性思维能力是核心。
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