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| 浅谈物理教学中的情感教学 | |
| 引用本文： | 张敏敏,杨红玲,孟丽娟,张景光.浅谈物理教学中的情感教学[J].科技咨询导报,2011(10):160-160. |
| 作者姓名： | 张敏敏 杨红玲 孟丽娟 张景光 |
| 作者单位： | 二炮青州士官学校,山东青州,262500 |
| 摘 要： | "教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞."教育家第斯多惠如此说.所谓情感教学,从最根本的含义上说,就是指在充分考虑教学中认知因素的同时,又充分重视教学中的情感因素,努力发挥其积极的作用,以完善教学目标,改进教学的各个环节,优化教学效果,促进学生素质的全面发展.如果教员注重教学中认知因素和情感因素的结合,情知互动,培养学员热爱学习的情感,就可以激发学员强烈的求知欲和学习的热情,达到"学乐俱得"的最佳效应.那么,如何在物理教学中培养积极的学科情感呢? |
| 关 键 词： | 物理教学 情感 教学 |
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