| 网络环境下的高校对分课堂教学模式改革 |
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| 引用本文： | 王尔馥.网络环境下的高校对分课堂教学模式改革[J].高师理科学刊,2016(5). |
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| 作者姓名： | 王尔馥 |
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| 作者单位： | 黑龙江大学 电子工程学院,黑龙江哈尔滨,150080 |
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| 基金项目： | 黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目(2015B76)——基于科研促进教学的创新型人才培养模式研究 |
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| 摘 要： | 针对目前高校课堂教学的诸多问题,对分课堂作为新颖的因材施教的教学模式被提出.该模式包括讲授、内化吸收和讨论3个环节,将课堂分为教师讲授和学生讨论2部分,并在时间上间隔进行,给学生充分的自主学习时间.相应的考核方式不再采用单一标准,而是采用以过程性评价为主的弹性评价机制,并且贯穿整个学习过程.调查问卷结果表明,高校学生对这种新型教学模式的支持率较高,特别是在高年级的学生中,认同度更高.对分课堂提供了一个更加适合中国学生的课堂模式,为课堂教学改革指明了方向.
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| 关 键 词： | 教学模式 网络环境 对分课堂 过程评价 |
The reform of colleges and universities bisection classroom teaching mode under the network environment |
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