| 探究式教学对高等数学教学质量影响的评价 |
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| 引用本文： | 李亚男,王玉光. 探究式教学对高等数学教学质量影响的评价[J]. 高师理科学刊, 2016, 0(12): 72-74. DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2016.12.019 |
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| 作者姓名： | 李亚男 王玉光 |
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| 作者单位： | 1. 河南理工大学万方科技学院,河南焦作,454000;2. 宁夏大学数学计算机学院,宁夏银川,750021 |
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| 基金项目： | 河南省教育厅重点项目(17B110004)，河南理工大学万方科技学院教改项目(WFJG2016005) |
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| 摘 要： | 在高等数学教学中引入探究式教学,评价其对学生成绩的影响.分析实验班和对照班经过1个学期教学改革后学生考试成绩的变化,利用时间效益分析方法和显著性检验得到实验班的成绩较对照班成绩有明显提高的结论.
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| 关 键 词： | 探究式教学 高等数学 质量评价 时间效益分析 |
Quality evaluation of inquiry teaching's impaction on advanced mathematics |
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