浅议高职学生数学学习中的畏难情绪的消除 |
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引用本文: | 温清芳.浅议高职学生数学学习中的畏难情绪的消除[J].科技咨询导报,2007(30):229-230. |
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作者姓名: | 温清芳 |
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作者单位: | 德化陶瓷职业技术学院 福建德化362500 |
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摘 要: | 从高职学生的入学成绩来看,不少学生的语文、英语成绩还可以,但数学成绩普遍较差。数学是高职学习中最难学的一门课程。一些学生会因此而感到困难和恐慌,个别学生甚至丧失了学习数学的信心,为了解决这些问题,有必要认真分析高职数学学科的特点,针对高职学生的心理特点,及时采取一些必要的措施,帮助高职学生尽快适应高职数学的学习,这对培养学生的科学素养是很重要的。
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关 键 词: | 学生的心理特点 教师特点 学科特点 |
文章编号: | 1673-0534(2007)10(c)-0229-02 |
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