数学教学课堂上提出几个问题

自从我自全面实施九年义务教育以来,各地在由应试教育向素质教育转轨中,做了大量的工作,取得了很大的成绩。但是,在贯彻义务教育初中数学教学大纲和使用义务教育初中数学教材小,仍然没有摆脱应试教育的影响,据统计,全省有相当多的初中不按教学大纲和教材要求教学。他们以中考试题内容为依据,考什么内容教什么内容,擅自删去必学内容中的＂实习作业＂和先学内存中的＂用计算器进行数的简单计算＂、＂用计算器求平均数、标准差与方差＂等。对中考范围内的教学内存,随意膨胀加码,甚至把义务教育教学大纲已经删去的内容又拣了回来给学生补充。对教材中的＂读一读＂、＂做一＂、＂想一想＂的内容,与中考联系密切的也列入教学内容。