捕捉点睛之笔 释放自主学习的空间——浅议如何让高段学生进行有效阅读 |
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引用本文: | 李慧.捕捉点睛之笔 释放自主学习的空间——浅议如何让高段学生进行有效阅读[J].科技信息,2010(27):316-316. |
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作者姓名: | 李慧 |
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作者单位: | 湖州市织里实验小学,浙江湖州313008 |
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摘 要: | 阅读是复杂的心智活动、情感活动、语言实践活动,也是教与学相互作用的活动。本文从小学高段语文阅读教学的本质出发,提出了:捕捉"点睛之字",激发联想;捕捉"点睛之词",加深理解;捕捉"点睛之句",内化感悟三大方面对小学高段阅读教学作出阐述。
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关 键 词: | 高段语文 有效阅读 点睛之字 点睛之词 点睛之句 |
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