创设美、品味美、收获美——浅谈班级管理中的美育教育

谈起美育．让我们联想到首先将“美育”一词由德语译介引人中国的近代中国美育的奠基者和倡导者蔡元培。他在教育方针上确立了美育的地位。一百多年过去了,在当今人文精神匮乏的时代,现代人面对物欲与功利的支配显得那么苍白、千篇一律而又没有情感、这一切带来的当然是学生的诸多困惑．学生的人生观、价值观、审美观的形成也不是一个一蹴而就的过程。我们在今天提倡美育．更有着时代的特殊性和紧迫性。美育通过审美活动和教育让人们感受到什么是美的、善的．美育是一种和谐．包括人与自然、人与社会以及人的心理过程各方面的和谐教育。