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| 中国学术和教育:存在问题与救治之方(三)一流大学的核心标志与建设之道 | |
| 引用本文： | 丁峻.中国学术和教育:存在问题与救治之方(三)一流大学的核心标志与建设之道[J].自然辩证法通讯,2006(3). |
| 作者姓名： | 丁峻 |
| 作者单位： | 杭州师范学院科技哲学研究所 浙江杭州310012 |
| 摘 要： | 在新世纪,知识竞争力成为决定综合国力的核心因素。它又主要受制于教育文化的创新水平。因此,建设一流大学成为国内不少大学全力追求的宏伟目标。然而,如果对一流大学的核心标志或本质特征缺少本真把握,将会出现战略导向上的认知误区与行为实践上的操作偏向。一、什么是一流大学的核心标志?学术标志是一流大学之所以形成的内功与原动力,文化标志是外在保障与支撑硬件,产品效益之价值标志则是其合乎逻辑的必然结果。1·学术标志:学科创新、知识创新、一流教授。由于学科框架既是专家学者进行知识创新的思想操作平台,也是体现教育创新、传播新… |
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