论大学英语教学改革中教师角色的转变 |
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引用本文: | 黄丽萍,王云波,席会鹏,杨志雷.论大学英语教学改革中教师角色的转变[J].科技咨询导报,2010(19):168-169. |
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作者姓名: | 黄丽萍 王云波 席会鹏 杨志雷 |
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作者单位: | 黄丽萍,席会鹏,杨志雷(云南农业大学,云南昆明,650000);王云波(昆明学院农学院,云南昆明,650000) |
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基金项目: | 教育部、云南省教育厅科学基金资助项目 |
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摘 要: | 随着国际交往活动越来越频繁和大学教学改革深入进行,英语课堂教学重心由过去教师的"教"转变成现在学生的"学",角色已经发生了根本性变化,从而面临新的挑战。英语教师应首先积极转变自身的角色,成为学生学习资源的提供者、学习方法的引导者和学习过程的监控者。只有这样教师才不仅不会有被教改边缘化的感觉,反而更能够在新的环境中找准自己的位置,体现自身的价值,真正做到教学相长,实现师生共同进步。
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关 键 词: | 大学英语 教师 角色位移 |
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