数学教学方法改革应遵循的三个原理——数学教师素质研究之一

本文根据中国国务院副总理李岚清在《全国中小学素质教育经验交流会》上关于“改革课程、教材、教学方法,这是推进素质教育的核心。……要充分发挥中小学校长和教师在推进素质教育中的主力军作用。”讲话精神,结合本人接受的国家教委“师范教育科研课题”中《数学教师的素质与中小学数学素质的培养》的研究,提出数学教学方法改革应遵循的三个原理,即应遵循:一、双向性、双部性、双型性原理;二、反馈——控制原理;三、数学家——教师——学生三者思维活动互关原理,为进一步研究数学教师的素质与中学生数学素质的培养准备条件。