浅谈数学教学中学生参与意识的开发 |
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引用本文: | 徐瑞霞.浅谈数学教学中学生参与意识的开发[J].科技知识动漫,2008(5):100-101. |
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作者姓名: | 徐瑞霞 |
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作者单位: | 唐山市玉田县窝洛沽镇刘学庄中学,河北唐山064103 |
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摘 要: | 新课程标准提倡研究性学习,而主体参与意识是研究性学习的基础。所谓主体参与是学生对教学行为的先在性创设,是他们对教师教学的共同性合作,也是他们用饱满的热情分享支持与创造教学活动的过程,是教学民主的实际践行,我国传统的接受式教学是一种灌输——记忆式的带有很强机械性的教学,学生只是知识的接受者,而不是问题的提出者与研究者。学生的主体参与意识得不到发挥,学生的创造性才能逐渐地被消蚀。
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关 键 词: | 学生参与意识 数学教学 主体参与意识 研究性学习 新课程标准 创造性才能 教学行为 教师教学 |
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