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| 高中数学研究性学习实践探索 | |
| 引用本文： | 陈晓翔.高中数学研究性学习实践探索[J].攀枝花学院学报,2001,18(4):52-54. |
| 作者姓名： | 陈晓翔 |
| 作者单位： | 攀枝花市三中,攀枝花,617000 |
| 摘 要： | 新世纪的到来 ,信息科学和生命科学等高科技的发展 ,正期待着有创新精神和实践能力素质的人才大军去肩负中华民族伟大复兴的历史重任。研究性学习的自主性、实践性、研究性、创新性、人文性的特点 ,使其成为中学生学习知识、形成创新能力的重要途径。高中阶段每周开设 3课时的研究性课程 ,充分体现了我国基础教育思想观念的更新和发展 ,积极开展研究性学习方法的研究 ,是增强研究性学习实效性的重要途径。数学研究性学习 ,是指对某些数学问题的深入探讨 ,或从数学角度对其他学科中出现的问题进行研究 ,下面是笔者结合高中数学教学实践的一些… |
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