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英语听力课堂教学中焦虑的成因及对策
作者单位:
西华师范大学外国语学院 四川南充637000
摘 要:
分析、探讨学生在英语听力教学中产生焦虑的原因,提出解决听力课堂焦虑的对策。教师要了解和重视课堂听力焦虑,注意观察学生的言谈举止,善于发现那些有课堂听力焦虑的学生,有针对性地采取一些措施,力争将学生的课堂听力焦虑感降到最低限度,从而达到良好的教学效果。
关 键 词:
听力教学
焦虑
成因
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