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| 初中化学中学习主题的设计 | |
| 引用本文： | 任高峰.初中化学中学习主题的设计[J].山西师范大学学报,2013(Z2):73-75. |
| 作者姓名： | 任高峰 |
| 作者单位： | 山西师范大学教育科学研究院 |
| 摘 要： | 学习主题是教师在实际课堂教学过程中引导学生进行学习活动的宏观学习任务,是教师形成教学基本思路的延伸,是教学设计中的重要环节.无论在学生的学习活动还是在教师的教学活动中都起着重要的作用,因此探究学习主题的设计对于教育工作者来说是很有必要的.学习主题的设计要遵循三个原则,分别是:目标性原则、最近发展区原则和有意义学习原则.学习主题设计的认知方式是:以学习目标为指导,以学生已有的经验和知识为基础,利用教科书中的问题和隐形问题,设计出具有引导性的学习任务,通常以问题的形式呈现. |
| 关 键 词： | 学习主题 学习任务 原则 学习目标 |
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