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| 初中化学教材控制变量实验的系统性分析 | |
| 引用本文： | 王珍珍.初中化学教材控制变量实验的系统性分析[J].山西师范大学学报,2013(Z2):79-81. |
| 作者姓名： | 王珍珍 |
| 作者单位： | 山西师范大学教育科学研究院 |
| 摘 要： | 控制变量法是化学学科中一种重要的科学研究方法,它的概念虽没有在课本中明确提出,然而以它的思想设计的实验却是贯穿始终的,另外在实验试题评价中也是考察的重点和难点,因此中学化学教学中控制变量探究能力的培养非常重要.探究能力的培养是以课本中探究性实验为载体、以探究活动为基础来实现的,并且思维能力的培养要遵循循序渐进的认知规律,这就需要大量的控制变量探究性实验学习资源.课本中相关的实验资源有些是显性存在的,有些是隐性的,会被大多数教师所忽略,为了达到控制变量探究能力培养的目标,教师必须要创造性的使用教材,对课本中相关实验做系统化的梳理 |
| 关 键 词： | 初中化学 控制变量实验 利用 |
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