|
|||||
|
|
| 贵州省农村地区学龄前“留守儿童”个性问题与解决措施——以贵州省黄平县某幼儿园为例 | |
| 作者姓名： | 陈泽婧 严仲连 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院,吉林长春,130024 |
| 基金项目： | 吉林省教育厅人文社科课题“中国文化背景下的幼儿园个性教育”，全国教育科学规划教育部重点课题“城乡一体化视域下的农村学前教育研究” |
| 摘 要： | 随着农村劳动力向城市的转移,留守儿童群体开始出现。对学龄前留守儿童产生的个性问题现状进行分析,研究表明＂家庭角色缺位＂、＂隔代监护＂和＂冲突的观念所产生的教育落差＂是农村学龄前留守儿童个性问题产生的三个重要原因,而留守儿童个性问题的解决要以情感为突破口。 |
| 关 键 词： | 农村留守儿童 个性问题 情感 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |