“语言”“言语”和语文教学

人们通常将“语言”和“言语”混为一谈,这对一般人来说问题不大。但对于语文教学来说,区分“语言”和“言语”,明确它们各自的特征以及两者之间的关系,无论在理论上还是在实践中,却都是至关重要的。一些长期纠夹不清的问题也许由此可以得到澄清。首先是关于语文课的性质,这是语文教学中一个带根本性的问题。近十余年来,中语界曾就工具性与思想性展开过热烈的论讨,引起过激烈的争论,但问题似乎并没有完全解决。