|
|||||
|
|
| 浅析利用图式理论指导大学英语教学 | |
| 作者姓名： | 王桂秋 |
| 作者单位： | 哈尔滨商业大学外语学院 黑龙江 |
| 基金项目： | 本文为黑龙江省教育厅2005年度人文社会科学研究项目，项目编号：10554078 |
| 摘 要： | 图式阅读理论融合了传统的认知观点和现代认知心理学的观点,将阅读过程解释为读者在语篇的各个层次上和各个层次之间自上而下和自下而上两种处理方式相互作用的过程。教师在阅读教学中应该利用图式理论帮助学生,指导学生进行有效的阅读,培养学生在阅读中自我应用图式知识的能力。 |
| 关 键 词： | 图式理论 阅读教学策略 激活图式 提高阅读能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |