| 标准化病人联合病例引导教学对呼吸内科护理带教质量及实习生评判性思维能力的影响 |
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| 引用本文： | 刘珺霞.标准化病人联合病例引导教学对呼吸内科护理带教质量及实习生评判性思维能力的影响[J].辽宁师专学报(自然科学版),2023(1):69-72. |
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| 作者姓名： | 刘珺霞 |
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| 作者单位： | 萍乡卫生职业学院护理学院 |
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| 摘 要： | 观察标准化病人联合病例引导教学对呼吸内科护理带教质量及实习生评判性思维能力的影响.将2020年9月至2021年10月期间在萍乡卫生职业学院护理学院实习的72例实习生根据随机数表法平均分为对照组和观察组.对照组实施传统的教学方法，观察组实施标准化病人联合病例引导教学法，比较2组护理带教质量、实习生评判性思维能力、带教满意度.结果表明：观察组实际、理论、总分均高于对照组(P<0.05);带教后2组CTDI-CV评分均高于带教前(P<0.05),观察组CTDI-CV评分高于对照组(P<0.05);观察组带教总满意度优于对照组(P<0.05).由此可见，标准化病人联合病例引导教学可提高呼吸内科带教质量、实习生评判性思维能力及带教满意度，值得推广应用.
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| 关 键 词： | 呼吸内科 标准化病人 病例引导教学 带教质量 |
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