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| 工科专业课程思政建设研究 | |
| 引用本文： | 曹宇,王志飞.工科专业课程思政建设研究[J].辽宁师专学报(自然科学版),2023(2):47-50+88. |
| 作者姓名： | 曹宇 王志飞 |
| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学马克思主义学院;2. 朝阳师范高等专科学校数学计算机系 |
| 摘 要： | 为了提升学生人文素养，培养大格局和大视野，强化科技报国担当，从工科专业课程思政的价值意蕴出发，分析工科专业课程思政面临的现实困境，包括教师课程思政意识不强、缺少线上线下协同育人模式、思政元素植入简单、缺乏相匹配的考核评价体系等.针对性地提出提升教师课程思政素养、构建“双课堂”课程思政模式、优化课程思政元素供给、建立多维度的课程思政成效考核评价体系等优化策略，可提升工科专业课程思政育人价值，为国家培养德才兼备的工程科技人才. |
| 关 键 词： | 工科专业 课程思政 “双课堂”协同育人模式 |