| 人文视野中的教育和谐：公平与自由的价值取向 |
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| 引用本文： | 刘德华.人文视野中的教育和谐：公平与自由的价值取向[J].大理学院学报,2009,8(7):84-88. |
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| 作者姓名： | 刘德华 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 公平与自由是当代人文精神的核心内容,追求教育的和谐发展需要从人文的视野审视教育中存在的非公平与非自由的问题.教育中公平与自由缺失的主要表现在教育资源配置的错乱和公民择校权利的政策性抑制上.政府和教育主管部门应该建立公平的机制为教育资源的均衡化提供制度保证,同时应尊重和维护公民择校的权利,促使择校政策走上理性发展的轨道.公平与自由的联姻能够为教育的和谐发展奠定价值取向的基础.
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| 关 键 词： | 教育和谐 教育公平 择校自由 人文精神 |
On the Educational Harmony from the Humanistic Perspective Based on Fair and Free Value Orientation |
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| Liu Dehua.On the Educational Harmony from the Humanistic Perspective Based on Fair and Free Value Orientation[J].Journal of Dali University,2009,8(7):84-88. |
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| Authors: | Liu Dehua |
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