让园子里的资源“活”起来——“园内自然资源挖掘与运用”的专题教研实践探索

园内的自然资源是孩子们身边鲜活的可用资源，但在具体利用时却常呈现碎片化、表面化的情况，其价值没有得到充分发挥。本案例以园内自然资源挖掘与利用为切入口，通过花木认领、关键经验和活动脉络梳理以及师幼共同发起活动，达到将园内自然资源转化为儿童经验的目的，推动园本教研立足问题和现场，在不断研讨、实践、调整、再实践的过程中，提升教师资源利用敏感性与实施班本课程的能力。