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20世纪以来我国小学数学课程目标的演变与思考
作者姓名:
喻文龙
邓素文
作者单位:
湖南第一师范学院教育科学系,长沙,410002
摘 要:
对20世纪以来我国小学数学课程目标的系统考察,能够更加清晰地认识小学数学课程目标改革的演进轨迹,对于更好地理解现今的新课程标准具有启发和借鉴意义,从而使得课程目标能够更好地指导教师的日常教学实践。
关 键 词:
小学数学
课程目标
演变
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