对加强高校人文素质教育的思考

加强高校人文素质教育，促进人的全面发展已经得到广泛共识。广义的人文素质教育具有模糊性、渐进性、体悟性、常恒性的特点；高校加强人文素质教育存在着人文素质的价值诉求缺乏内在动力，人文素质的现实基础相对薄弱，人文素质的评估体系不够完善，人文素质的课程设置缺乏整体布局等不利因素；高校加强人文素质教育有外在需求拉动、精神自足驱使、育人观念转变的优势。