师生关系的转变:从主体性教育到主体间性教育 |
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引用本文: | 刘芳.师生关系的转变:从主体性教育到主体间性教育[J].焦作师范高等专科学校学报,2007,23(2):61-63. |
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作者姓名: | 刘芳 |
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作者单位: | 华中科技大学,教育科学研究院,湖北,武汉,430074 |
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摘 要: | 传统的师生关系是建立在主客二元对立的思维模式的基础之上的,这就要么使教师和学生都不能很好的发挥各自的主动性,要么就会导致“个人中心主义”极端的出现。哲学概念“主体间性”的提出解决了主体性教育的困境,为我们理解师生关系提供了新的视角。本文对主体性教育中的传统师生关系的理论背景进行了反思,分析了主体间性教育理论的合理性,由此提出要建构主体间性下的师生交往关系,并重点从知识观方面强调如何重构师生交往关系。
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关 键 词: | 主体性教育 主体间性教育 师生关系 |
文章编号: | 1672-3465(2007)02-0061-03 |
修稿时间: | 2006-12-25 |
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