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小木块 大功效——小学体育课堂教学案例分析
引用本文:郭立勇.小木块 大功效——小学体育课堂教学案例分析[J].奇闻怪事,2005(7):31-32.
作者姓名:郭立勇
摘    要:新课程标准的实施,体现了教师、学生是教材资源的开发者、创造者,在现有的课堂教学中,教材资源的开发、利用使体育课堂呈现出勃勃生机,教学的资源来源于生活,小木块的开发来源于学校的一次装修活动.在课闻及放学后,我发现部分学生利用一些废弃的小木块,由发地开展玩小木块的游戏活动,并且轻松活泼、兴致盎然,我深受启发,在一次课堂教学资源开发与利用的研讨活动中,我以“玩小木块”为主题,进行了尝试,并获得了一定的成功,课中我结合体育新课程教学理念,对素材进行了一定的处理,创编教材,并考虑教材的实用性,资源的开发性,努力将新课程理念回归到课堂中去,在教学活动中,改变了单一、枯燥乏味的教学形式,丰富了教学内容,学生情绪高涨、参与性强,同时使教学资源也得到了较好的开发。

关 键 词:体育课堂  教学案例分析  木块  小学  功效  课堂教学资源  教材资源  新课程标准  开发与利用  体育新课程  新课程理念  资源来源  游戏活动  研讨活动  教学理念  教学活动  教学形式  教学内容  学生情绪  开发者  创造者  实用性  开发性
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