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| 教学过程中的“知识标定”与“因材施教的异化” | |
| 作者姓名： | 魏丽娜 |
| 作者单位： | 湖北大学,湖北武汉,430062 |
| 摘 要： | 教学过程中因材施教的异化现象表现为多个方面,社会学视角的知识标定就是因材施教异化的表现之一,知识标定与因材施教在价值取向、过程和方法、社会效果上都有着显著的差别.在教学过程中不能以因材施教为名对学生进行不公平的知识标定,要正确处理二者之间的关系,还原因材施教的本来面目. |
| 关 键 词： | 知识标定 因材施教 异化 |
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